¡Hola!
Primeramente, me gustaría hacer una advertencia: soy brasileño, así mi lengua nativa es el portugués. Y aunque sean el portugués y el español lenguas hermanas, no he tido a lo largo de mi vida la oportunidad de practicar la lengua española y no he estudiadola hace más de diez años. Por tanto, eventualmente se encontrarán algunos errores gramaticales, por los cuales les pido disculpas.
Primeramente, me gustaría hacer una advertencia: soy brasileño, así mi lengua nativa es el portugués. Y aunque sean el portugués y el español lenguas hermanas, no he tido a lo largo de mi vida la oportunidad de practicar la lengua española y no he estudiadola hace más de diez años. Por tanto, eventualmente se encontrarán algunos errores gramaticales, por los cuales les pido disculpas.
Hecha esta pertinente observación, vamos al punto central de la Actividad 1. He elegido la Universidad Federal de Bahía (UFBA) cómo institución de análisis, por dos razones principales. Soy psicólogo recientemente graduado por la UFBA y ahora hago un máster en Estudios Interdisciplinares sobre la Universidad en esta misma institución. Así ya van cinco años y medio de contacto con ella.
La Universidad Federal de Bahía es una institución educativa de carácter público con más de doscientos años. Ha comenzado en 1808 con la Escuela Médico-Cirúrgica de Bahía, y fue la primera institución de educación superior en Brasil. En 1946, se ha transformado en Universidad de Bahia, con el ayuntamiento de otras seis facultades y escuelas superiores. Hoy, en 2013, son más de treinta unidades universitarias, entre institutos, escuelas y facultades, con un total de aproximadamente 40 mil estudiantes.
Recientemente, la UFBA ha pasado por transformaciones profundas en diversos sectores. Por casi doscientos años, ella fué una institución elitista, cómo todas las demás universidades públicas brasileñas. Solamente en los últimos diez años, con las acciones afirmativas, las clases popolares han logrado acceso masivo a la educación superior y con esto ha cambiado el perfil de los estudiantes. Esto es uno de los aspectos de una reforma universitaria en curso en Brasil. Paralelamente se han desarrolado mudanzas, aunque tímidas, en los currículos y en el modelo general de enseñanza superior y en las estrategias de administración universitária.
La UFBA es, sin dudas, pionera en este proceso. Durante el rectorado del profesor Naomar de Almeida Filho (2002-2010) se propusieron diversas experiencias de innovación académica, conocidas genericamente como UFBA Nova (UFBA Nueva). Nacionalmente, estaba en curso el debate acerca de una reforma universitaria a ser implementada y el movimiento UFBA Nova ha crecido y transformado en Universidade Nova, con la extensión del debate a las demás universidades federales.
En 2007, el presidente Lula, firmó el decreto que instituyó el REUNI - Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Programa de Apoyo a la Reestructuración y Expansión de las Universidades Federales). Infelizmente, el REUNI no fue capaz de absorber la ideología de la Universidad Nueva y ha sido principalmente una medida de apoyo financiero.
La UFBA, sin embargo, ha desarrollado toda la potencialidad, o al meno gran parte, do REUNI y Universidad Nueva: se crearon cursos nocturnos, se ampliaron la oferta de matrículas, su base normativa fue reformada y, el principal fruto de todo, fueran implantados los BI - Bacharelados Interdisciplinares (Bachilleratos Interdisciplinares).
Los Bachilleratos Interdisciplinares pueden ser definidos como cursos de pre-grado de tres años de duración cuyo gran objetivo es ofrecer una formación general de carácter humanístico, artístico y científico, promovendo el desarrollo de habilidades cognitivas para la autonomía de la aprendizaje. Los BI pueden ofertar un grado académico proprio o servir como primera etapa para la formación profesional o pos-graduada.
Al principio, puede parecer que los BI no sean tan importantes como se dice, o que su importancia no sea evidente, pero la magnitud de este proyecto está en el facto de que el Brasil, como muchos otros países de Latino America, ha heredado de la Francia bonapartista un modelo de educación superior estrictamente profesional, es decir, um sistema de enseñanza terciaria interesado solamente en la formación profesional, de modo que el BI representa una ruptura con esta herencia. Obviamente, no se trata sólo de ruptura por ruptura, ya que muchos autores han demostrado la inoperancia de ello, pero se trata de construir una nueva educación.
Existen cuatro Bachilleratos Interdisciplinares en la UFBA: Salud, Humanidades, Artes y Ciencia & Tecnológia. Las primeras clases se iniciaran en 2009 y en 2011 hemos visto los primeros egresos. Infelizmente, alguns sectores de la UFBA son antagonistas a estos cambios y transformaciones, y intentan retener el progreso. Por esto, se han realizado estudios acerca de los BI para conocer mejor su impacto en la comunidad académica. Aunque sea temprano sentenciarlo de manera definitiva, se puede decir, sin embargo, que ellos cambiaron la universidad. Hoy en día, más personas logran aceso a la universidad, hay una mayor diversidad cultural y social entre los estudiantes y especialmente nuevas relaciones con el saber y el aprendizaje se van construyendo.
La UFBA, sin embargo, ha desarrollado toda la potencialidad, o al meno gran parte, do REUNI y Universidad Nueva: se crearon cursos nocturnos, se ampliaron la oferta de matrículas, su base normativa fue reformada y, el principal fruto de todo, fueran implantados los BI - Bacharelados Interdisciplinares (Bachilleratos Interdisciplinares).
Los Bachilleratos Interdisciplinares pueden ser definidos como cursos de pre-grado de tres años de duración cuyo gran objetivo es ofrecer una formación general de carácter humanístico, artístico y científico, promovendo el desarrollo de habilidades cognitivas para la autonomía de la aprendizaje. Los BI pueden ofertar un grado académico proprio o servir como primera etapa para la formación profesional o pos-graduada.
Al principio, puede parecer que los BI no sean tan importantes como se dice, o que su importancia no sea evidente, pero la magnitud de este proyecto está en el facto de que el Brasil, como muchos otros países de Latino America, ha heredado de la Francia bonapartista un modelo de educación superior estrictamente profesional, es decir, um sistema de enseñanza terciaria interesado solamente en la formación profesional, de modo que el BI representa una ruptura con esta herencia. Obviamente, no se trata sólo de ruptura por ruptura, ya que muchos autores han demostrado la inoperancia de ello, pero se trata de construir una nueva educación.
Existen cuatro Bachilleratos Interdisciplinares en la UFBA: Salud, Humanidades, Artes y Ciencia & Tecnológia. Las primeras clases se iniciaran en 2009 y en 2011 hemos visto los primeros egresos. Infelizmente, alguns sectores de la UFBA son antagonistas a estos cambios y transformaciones, y intentan retener el progreso. Por esto, se han realizado estudios acerca de los BI para conocer mejor su impacto en la comunidad académica. Aunque sea temprano sentenciarlo de manera definitiva, se puede decir, sin embargo, que ellos cambiaron la universidad. Hoy en día, más personas logran aceso a la universidad, hay una mayor diversidad cultural y social entre los estudiantes y especialmente nuevas relaciones con el saber y el aprendizaje se van construyendo.
